Culture foot, école de football, Formation

Outil pour l’évaluation du niveau de vos joueurs

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Issu de travaux de Damien Tessier et Philippe Roy (enseignants d’EPS) sur l’évaluation en EPS et en football, nous vous proposons un outil qui vous permettra d’analyser la pratique de vos joueurs. Ce document peut-être utilisé en école de football et en football à 11 chez les jeunes. Nous pensons que ce genre d’outil peut-être également utilisé avec des adultes mais cela à moins d’intérêts.

Pourquoi et comment utiliser cet outil ?

– Pour l’auto-évaluation de vos joueurs. Afin de faire réfléchir vos joueurs sur leurs pratiques, sur les activités terrains, vous pouvez leurs demander de se situer dans les 3 domaines « porteur », « non porteur » et « défenseur ».

– Pour évaluer vos joueurs pendant la saison. Cela vous permettra d’individualiser le travail individuel en renforçant les points forts ou améliorer les points faibles.

– Pour évaluer les joueurs sur le long terme. Dans un objectif de politique sportive de suivi longitudinal du joueur, chaque éducateurs devra remplir la fiche du joueur pour donner des informations à l’éducateur suivant.

– Base de travail pour bilan oral de début, milieu ou fin de saison. Cet outil pourra vous d’argumenter, d’échanger avec vos joueurs lors des entretiens individuels. Vous pourrez également comparer votre évaluation du joueur avec l’auto-évaluation de ce même joueurs.

– Pour échanger entre les éducateurs du staff. Voir si les avis sont convergents ou divergents suivant les joueurs. Cela peut contribuer à une identité de club.

Nous vous proposons deux grilles, l’une allant des U7 au U11, l’autre allant des U13 aux séniors.

éval niveau

Cliquez sur le lien ci-dessous (en rouge) pour télécharger l’outil :

évaluation joueur niveau

Évaluation individuelle école de football U7 – U9 – U11

PORTEUR DE BALLE

N1

 Joueur non-porteur ou porteur malgré lui :→ ne sait pas entrer en possession du ballon, ne sait pas protéger le ballon.→ n’a presque jamais le ballon et lorsqu’il l’a, s’en débarrasse ; pas de prise d’information sur le jeu

1

N2

 Porteur à problèmes techniques :→ des difficultés pour entrer en possession du ballon, le protéger et réaliser ses choix (conduites, passes) → beaucoup de pertes de balle.

2

N3

 Porteur analytique :→ entre en possession du ballon, le protège, s’informe puis décide et réalise son choix.→ des prises de décisions très lentes qu’il est souvent sous pression défensive.

3

N4

 Porteur à l’envers :→ dispose des moyens techniques pour remplir ce rôle mais avec une représentation erronée.→ jeu souvent perso, oblige les courses des non-porteurs en leur envoyant le ballon sans que ces derniers ne fassent d’appel.

4

N5

 Porteur à l’endroit :→ les moyens techniques sont bien utilisés pour s’informer et répondre éventuellement aux appels de ses partenaires.

5

N6

 Porteur qui joue juste : à l’endroit et avec le sens des priorités→ sait assurer pour conserver le ballon, sait prendre plus de risques pour marquer ou essayer de marquer.

6

Observables: technique individuelle (contrôle – passe – conduite – dribble – frappe), protection du ballon (corps obstacle),

prise d’information (avant, pendant, après, présente ou absente), choix tactique . Efficacité

NON PORTEUR DE BALLE

N1

 Non demandeur : statique → très peu de ballons joués.

1

N2

 Demandeur verbal : statique.

2

N3

 Demandeur attentiste et à l’envers : attend la passe puis court après le ballon.

3

N4

 Demandeur Corporel : sait faire un appel mais pas toujours au bon moment.

4

N5

 Bon demandeur corporel : au bon moment, par un appel franc.

5

N6

 Très bon demandeur corporel : reçoit beaucoup de ballons.

6

Observables : Placement – Déplacement – Replacement (intelligence, timming, variété, …) , Volume de jeu , disponibilité,

DEFENSEUR

N1

 Non défenseur : se désintéresse du jeu quand son équipe n’a pas le ballon.

1

N2

 Défenseur : manifeste un souci défensif quand le ballon est perdu

4

N3

 Défenseur récupérateur : souci défensif et récupère beaucoup de ballons.

8

Observables: attitude lors de la transition phase d’attaque / phase de défense, anticipation

 

Évaluation individuelle U13 – U15 – U18 – Senior

PORTEUR DE BALLE

N0

 Joueur non-porteur ou porteur malgré lui et à difficultés techniques: → n’a presque jamais le ballon et lorsqu’il l’a, s’en débarrasse ; pas de prise d’information sur le jeu

1

N1

 Porteur analytique : → qui à besoin de beaucoup de temps pour entrer en possession du ballon, s’informer décider et agir → il perd souvent le ballon suite à des erreurs techniques ou à des mauvais choix.

2

N2

 Porteur à l’endroit : → les moyens techniques sont bien utilisés pour s’informer et répondre éventuellement aux appels de ses partenaires.

3

N3

 Porteur qui joue juste : à l’endroit et avec le sens des priorités.→ sait assurer pour conserver le ballon, sait prendre plus de risques pour marquer ou essayer de marquer.

4

N4

 Porteur de balle qui joue juste et à décision rapide : Choisit sa solution rapidement après être entré en possession du ballon, accélère le jeu sans garder le ballon longtemps, propose de suite quelque chose (« passe et suit », « passe et va »).

5

N5

 Porteur décideur anticipateur : grâce à une lecture de jeu avant d’entrer en possession du ballon et un jeu souvent en déviation (à une touche de balle), ce qui accélère beaucoup le jeu de son équipe ; sait décider en fonction de la situation de jeu (pour conserver, pur déséquilibrer, pour finir).

6

Observables: technique individuelle (contrôle – passe – conduite – dribble – frappe), protection du ballon (corps obstacle),

prise d’information (avant, pendant, après, présente ou absente), choix tactique . Efficacité

NON PORTEUR DE BALLE

N0

 Non demandeur (statique)ou demandeur verbal : très peu de ballons joués.

1

N1

 Demandeur attentiste et à l’envers : attend la passe puis court après le ballon.

2

N2

 Demandeur Corporel : sait faire un appel mais pas toujours au bon moment.

3

N3

 Très bon demandeur corporel : qui fait beaucoup d’appels francs et qui reçoit beaucoup de ballons.

4

N4

 Très bon demandeur corporel malgré la marquage adverse: sait se libérer du marquage grâce à des faux appels.

5

N5

 Très bon demandeur – créateur d ‘espaces libres : qui propose de solutions au porteur en fonction de la situation de jeu (des appels de ses partenaires, du placement et déplacements des adversaires, des 2 buts) et qui sait « jouer sans ballon » pour créer des espaces libres utilisables par ses partenaires.

6

Observables : Placement – Déplacement – Replacement (intelligence, timming, variété, …) , Volume de jeu , disponibilité,

DEFENSEUR

N0

 Non défenseur : se désintéresse du jeu quand son équipe n’a pas le ballon.

0

N1

 Défenseur ballon: manifeste un souci défensif quand le ballon est perdu en se foalisant sur le porteur de balle adverse.

1

N2

 Défenseur stricte : sait marquer individuellement un joueur adverse.

3

N3

 Défenseur Récupérateur : sait adapter son marquage individuel à la situation de jeu (stricte, de surveillance), intercepter sur les trajectoires.

4

N4

 Défenseur adaptable : sait faire un marquage individuel adapté, défendre sur les trajectoires, remplir son rôle dans le repli défensif.

6

N5

 Défenseur tactique : sait défendre selon la situation de jeu (pour s’opposer à la progression adverse, pour récupérer le ballon, pour protéger son but).

8

Observables: attitude lors de la transition phase d’attaque / phase de défense, anticipation

 

 


Echauffement, école de football, Technique

La potence technique pour développer la maitrise de vos joueurs.

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L’utilisation de la « potence technique » n’est pas une invention actuelle. Elle sort des années 80 / 90 mais son utilisation est encore rare. Hors, cet outil de travail permet (comme le travail face au mur) de développer la maitrise technique de passe, de contrôle, d’amortie de frappe de volée sans avoir besoin d’un coéquipier pour faire des gammes techniques.

L’utilisation de la potence peut également permettre d’amener un côté ludique, un côté compétition par du travail en groupe sous forme de relais ou duel individuels ou par équipes.

Pour l’éducateur, la potence permet de pouvoir « disséquer » un geste technique grâce au fait que le ballon peut-être immobilisé ou lancé au ralenti.

Notons que sur les vidéos les potences sont identiques et verticales mais avec un peu d’imagination et de bricolage, vous pouvez utiliser des potences pour travailler le jeu de passe au sol.

Enfin, nous estimons que la potence est essentiellement bénéfique pour du travail de passe, de remise en une touche de balle au sol ou aérienne. Le travail de contrôle n’est pas idéal avec la potence et le travail de reprise de volée peut-être bénéfique surtout en terme de placement des différents segments et appuis.

 


Echauffement, école de football, Technique

L’enchaînement contrôle – passe (Lexington United)

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Le contrôle de balle doit être considéré comme la « prière angulaire » de la technique du footballeur, de la maîtrise de balle individuelle. Le contrôle de balle doit être considéré comme un « pré-requis » aux autres actions techniques (conduite, dribble, passe, frappe). Sans « bon contrôle », pas d’enchaînement de conduite, de dribble, de passe, de frappe. Un « bon contrôle », un « contrôle efficace » pourrait être défini comme la capacité d’orienter et maîtriser le ballon afin de favoriser la continuité du jeu sur le plan individuel puis sur le plan collectif. Le contrôle, la prise de balle mêlent à la fois la maîtrise technique et la prise d’information afin d’assurer le meilleur choix tactique lié à une situation contextualisée.

Nous vous proposons 3 vidéos tournées par le Lexington United Soccer Club sur l’enchaînement contrôle -passe ». Premièrement, le « jeu du triangle » par deux où le non porteur de balle doit se déplacer en fonction du contrôle orienté du porteur de balle en se rendant toujours disponible. En terme de variables vous pouvez jouer sur la distance de passe, la taille du triangle (vous pouvez le faire aussi par 3 sur un carré), le nombre de touche de balle.

Deuxième vidéo toujours par binôme pour travailler l’enchaînement contrôle orienté- passe, la prise d’information. Niveau variables, vous pouvez jouer sur qui s’adapte (soit le porteur de balle oriente son contrôle en fonction du déplacement du non porteur, soit le non porteur adapte sa course en fonction du contrôle du porteur). Vous pouvez jouer aussi sur le nombre de touches de balle (idéalement deux touches), sur la forme de contrôle ( intérieur ou extérieur du pied droit ou gauche).

Enfin, la situation du « Triangle à 4 » du F.C. Barcelone en faisant des rotations de 45 secondes par joueur au centre. Vous pourrez jouer sur les variables : distance de passe, jeu en deux touches de balle, forme de contrôle (aérien pour amorti ou au sol du pied, de la poitrine, de la cuisse, de la tête), forme de passe (remise au sol ou aérienne, coup de pied, intérieur ou extérieur).


Echauffement, Système de jeu, Tactique

Conserver, progresser depuis son camp (Veljko Paunovic, sélection Serbie)

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En route pour la sélection Espoir de la Serbie et son entraîneur Veljko Paunovic sur une situation mêlant à la fois la technique et la tactique avec en arrière fond le travail de l’endurance capacité. Cet exercice peut-être proposé idéalement en début de saison afin de travailler sur les automatismes entre vos joueurs, cela se passe sous forme de circuit de passe. Lors de la conservation / progression collective sur une récupération de balle base, il est toujours préférable (lorsque c’est possible) de ne pas se débarrasser du ballon par un jeu long de dégagement. Ce type de jeu rentre dans un esprit, un souhait de « beau jeu », de « joga bonito » ou les notions de progression par passes courtes, de jeu en mouvement et d’utilisation optimale de la largeur et de la profondeur afin d’avoir le plus grand Espace de Jeu Effectif (E.J.E) dans le but « d’étirer » le bloc défensif adversaire.

Nous pouvons voir assez facilement que le circuit de passe travaillé « à blanc » sans opposition à l’entrainement est transféré lors des matchs en compétition (à partir de 5′) avec la coordination des placements / déplacements en fonction des déplacements du ballon, des coéquipiers et des adversaires.

Consignes : Avant tout, vous devez mettre en place un système de jeu (4-4-2 sur la vidéo ou autres) afin que vous puissiez par la suite gérer votre animation de jeu. Vous devez aussi donner un nombre de touche de balle à vos joueurs.

Forme de pédagogie : Vous pouvez être soit directif envers vos joueurs sur les coordinations de placements, déplacements et les circuits de passes. Vous pouvez également être plus ouvert en questionnant vos joueurs afin de construire ensemble le plan de jeu (efficace dans les grandes catégories où les joueurs ont une maturité tactique) qui prend plus de temps mais est plus efficace car les joueurs sont acteurs de la construction du jeu.

Trame de progressivité de la situation

Complexité tactique, opposition : Vous pouvez partir d’un circuit de passe sans opposition avec ou sans utilisation de mannequins placés sur le terrain puis, vous pouvez augmenter progressivement le nombre de joueurs.

Hauteur du pressing adversaire : Vous pouvez demander à vos défenseurs de commencer le pressing à partir des 30 mètres du but adverse.

Forme de défense :  Demandez à vos défenseur une défense en zone ou individuelle.

Hauteur de relance : La relance peut se faire après une récupération basse dans le jeu ou sur une relance du gardien (comme sur la vidéo). Le début de la conservation / Progression peut se faire sans pression face au but adverse ou avec pression en commençant la conservation / progression par une couse en direction de son propre but.

Forme de circuit de passes : Vous pouvez faire un circuit « guidé » en imposant le circuit de passes à vos joueurs puis, progressivement, vous pouvez laisser de plus en plus d’autonomie sur le circuit de passe.

Difficulté technique : Vous pouvez demander à vos joueurs de limiter le nombre de touches de balle (1 ou 2 touches), vous pouvez également varier les formes de passes (courtes, longues, au sol, aérienne, vers l’avant, dans la largeur,…).


école de football, Technique

Travailler la technique de contrôle orienté

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Le contrôle orienté est l’ultime étape dans la maîtrise du contrôle sur une passe au sol. Si celui-ci est correctement réalisé, le contrôle orienté peut-être synonyme de dribble, d’élimination d’un adversaire sur la seule prise de balle. Regardons des joueurs à haut niveau comme Zidane (pour citer le maître) qui peuvent uniquement sur la prise de balle éliminer l’adversaire.

Trame de progressivité  pour le contrôle orienté

controle orienté

 

Le contrôle orienté peut se faire dos à un adversaire ou de côté afin de se mettre dans le « sens du jeu ». Vous pouvez également faire votre contrôle face au jeu afin d’orienter le jeu dans la latéralité plus ou moins vers l’avant.


Spécifique poste, Système de jeu, Tactique

Le coulissement latéral et le cadrage du porteur ( VfB Stuttgart)

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Cette vidéo tournée en Allemagne avec le club historique du VfB Stuttgart va nous permettre de travailler sur le plan technico-tactique défensif avec le travail du coulissement latéral du bloc équipe ( principe en lien avec la défense en zone), la coordination des déplacements des 4 défenseurs, la défense « étagée », « avec couverture mutuelle » et le cadrage du porteur de balle. Notons que ce type de situation peut-être proposée à partir des U13 sur terrain foot à 8 avec 3 défenseurs ou même tout le bloc-équipe.

Dans cette vidéo, la partie intéressante commence à partir de 1’20 avec l’utilisation de « rubalises de chantier » (bande rouge et blanche) visant a illustrer la distance a maintenir entre les joueurs d’une même ligne afin de limiter les « intervalles ». Notons que idéalement, la rubalise doit mesurer environ 14 mètres.

Consignes : Des attaquants ( 3 ou 4 ) placés dans toute la largeur du terrain font circuler le ballon de plus en plus rapidement afin d’augmenter la difficulté pour les défenseurs. Pendant ce temps, les défenseurs coulissent en fonction du ballon en assurant toujours une couverture entre joueurs.

Critère de réalisation pour les défenseurs : Avoir la « rubalise » toujours tendu avec une défense « étagée ». Donnez des repères à vos joueurs (exemple : le ballon est à droite, le long de la touche alors, le latéral gauche doit coulisser dans la largeur des 6m voir du poteau). Coordonner les déplacements des défenseurs afin qu’ils puissent « sortir sur le temps de passe » sur le porteur  tout en limitant les intervalles.